（谋学网）吉林大学22春8月《职业生涯设计》作业考核-k8凯发

谋学网 www.mouxue.com 【奥鹏】职业生涯设计-[吉林大学]吉林大学 22 春 8 月《职业生涯设计》作业考核 试卷总分:100 得分:100 第 1 题,面对失业应有的基本行为 正确答案:面对失业人们应该动用一切力量寻找工作。人应首先对自己的兴趣、才能以及所倾向的生活方式作出彻底评估。其次，应该收集有关的其他可选择工作、公司和行业信息，据此对工作环境作出评价。与此同时，人们还应该对有关事务的类型设定一个暂时目标，作为寻找工作是的努力方向。 第 2 题,简述 roe 的三种亲子关系 正确答案:roe 从需求被满足或受挫折的角度概述了三种基本的亲子关系：依赖、回避和接纳。 依赖型：包括从过度保护到过度要求。孩子学会迎合他人的愿望以求得赞赏，渐渐变得依赖他人，变成完美主义者，再择业时较为困难。 回避型：从忽视到拒绝，孩子的生理、心里需要都被冷落。 接纳型：出于爱和偶然，孩子的生理、心理需求都能得到满足。父母以一种不关心也不参与的态度或者是以积极的方式鼓励了孩子的积极与自信。 第 3 题,对组织而言如何化解立业期存在的年龄问题 正确答案:对组织而言，如何化解立业期存在的年龄问题。当组织面对这样的问题是，应该对年轻人缺乏经验与行事冲动保持一定程度的容忍，虽然同时也应伴有一定的惩罚措施。即“胡萝卜加大棒”方法。 第 4 题,施恩组织社会化边界广度模型中社会化的三个阶段 正确答案:施恩组织社会化边界广度模型中社会化的三个阶段：第一阶段为与其社会化，只进入组织前的预期。第二阶段为新来者阶段，为新来者适应环境的过程。第三阶段为成为局内人进入新角色阶段。 第 5 题,持续教育的功能 正确答案:从整体上看，持续教育的一项重要功能是是那些处于职业生涯中期阶段并打算改变职业的员工有所准备。持续教育能起到催化剂作用，能鼓励员工考虑将来某一时期到另一不同组织从事另一职业有多大可能性。组织甚至可以鼓励“富余”经理人提前退休，到另一职业生涯领域工作，或鼓励他们创业。